Tiêu điểm

LỊCH SỬ PHẢI LÀ MÔN BẮT BUỘC!

        Hướng Dương

        Đã định là không viết về vấn đề việc môn học Lịch sử có nên là môn học tự chọn không bởi đã có nhiều bài phân tích khá toàn diện và sâu sắc rồi nhưng lại thấy một số anh chị phát ngôn không thể “ngửi” được nên cũng lấy máy tính ra gõ gõ vài dòng thể hiện quan điểm cá nhân cho mọi người tham khảo.

        Lý do mà Bộ Giáo dục và Đào tạo đưa ra cho việc môn lịch sử trở thành môn tự chọn vì kiến thức cơ bản đã được dạy ở bậc Tiểu học và Trung học cơ sở, còn ở Trung học phổ thông chỉ theo hướng giáo dục định hướng nghề nghiệp. Tôi thấy lý do này nó chưa thuyết phục và hợp lý cho lắm.

        Nhưng theo cá nhân tôi, lịch sử phải là môn học bắt buộc. Việc học lịch sử không chỉ đơn thuần là để chọn nghề, định hướng tương lai. Mà học lịch sử là để nhớ về cội nguồn gốc gác của dân tộc. Một dân tộc mà quên hết đi những gì của lịch sử là họ đang quay lưng lại với quá khứ.


        Chủ tịch Hồ Chí Minh vĩ đại đã từng nói “Dân ta phải biết sử ta, cho tường gốc tịch nước nhà Việt Nam”. Điều gì đáng buồn hơn khi nền lịch sử với 4000 đầy tự hào, nhưng không một ai có thể biết về những điều cơ bản nhất. Lịch sử không đơn thuần là việc nhớ những con số, những thời gian biểu mà còn phải hiểu hết giá trị lịch sử, của dân tộc đã trải qua.

        Việc học môn Lịch sử ở mỗi cấp học, có ý nghĩa khác nhau với độ chuyên sâu nó lại khác nhau Từ cấp 1, cấp 2 chúng ta chỉ đơn thuần thấy những cuộc chiến thắng của nhân dân ta trong các cuộc xâm lược mặc chưa hiểu hết được sâu xa những khó khăn, nhưng gian nan mà dân tộc ta đã trải qua. Đó là thứ lịch sử được viết bằng xương, bằng máu.

        Tôi nghĩ rằng ở bậc Trung học phổ thông chính là độ tuổi có nhận thức rõ và sâu sắc nhất. Nên khi học lịch sử sẽ có tư duy nhiều hơn, sử ở cấp 3 cũng hướng đến chuyên sâu hơn. Và cũng tiếp cận với nhiều luồng thông tin trên mạng xã hội, từ đó phân biệt được đâu là chính sử và đâu là ngụy sử. Hiểu lịch sử là phải liền mạch chứ không thể đứt đoạn được, nó phải là quá trình tiếp diễn từ bậc tiểu học đến bậc THPT.

        Chúng ta phải nhìn nhận được bản chất của việc học lịch sử là giáo dục lòng yêu nước, lòng tự hào tự tôn dân tộc về một trình dựng nước và giữ nước chứ không phải là học thuộc để thi cử.

        Phải chăng tôi đã lo xa, khi một ngày nào đó lại có một thế hệ như Ukraine bây giờ. Một đám lật sử, phá bỏ những gì mà ông cha ta đã giành lấy. Tôn vinh kẻ địch làm anh hùng, ngoại bang làm đồng minh, mẫu quốc. Đến cả ngày quốc khánh, ngày thống nhất đất nước cũng chẳng nhớ nổi, hay Quang Trung và Nguyễn Huệ là anh em.

        Chúng ta nhớ về quá khứ, để biết chặng lịch sử mà ta đã đi qua, từ đó đúc kết kinh nghiệm, bài học để vận dụng trong tương lại. Còn là nhớ về nguồn gốc, không lãng quên quá khứ. Lịch sử phải được truyền truyền lại quá các thế hệ mới xây dựng được nền tảng tinh thần yêu nước./.

11 nhận xét:

  1. đúng, mặc dù cấp 3 là giai đoạn để định hướng nghề nghiệp, học sinh có xu hướng tập trung vào những môn học gắn liền với định hướng nghề nghiệp sau này nhưng môn lịch sử không thể bỏ ra khỏi chương trình được. đó là lịch sử của dân tộc Việt Nam anh hùng, lịch sử mà chúng ta phải học để hiểu sâu sắc, để tự hào và không quên lãng

    Trả lờiXóa
  2. nếu mà nói là lịch sử đã học từ cấp 1, cấp 2 để làm nền tảng cơ bản thì đúng, nhưng nếu nói như thế là đã đủ để cấp 3 ko nhất thiết phải học lịch sử thì chưa chính xác. về nhận thức của học sinh luôn gắn liền với lứa tuổi, với đặc điểm tâm sinh lý của lứa tuổi. cấp 1, cấp 2 tiếp xúc với môn lịch sử nhưng thử hỏi có bao nhiêu em hiểu được sâu sắc về lịch sử dân tộc hay chỉ là nhận thức mơ hồ?

    Trả lờiXóa
  3. nhận thức của học sinh bắt đầu có sự phát triển vượt trội là ở giai đoạn cấp 3, đó là lúc mà học sinh có sự suy nghĩ sâu sắc về cuộc sống. giáo dục trong giai đoạn này vô cùng quan trọng để học sinh có ấn tượng sâu sắc và in sâu vào nếp nghĩ của học sinh, lịch sử dân tộc cần thiết phải được học sinh tiếp thu ở chính giai đoạn này

    Trả lờiXóa
  4. Trước khi trở thành nhà kinh tế, nhà toán học vv...thì phải trở thành con người đã. Mà để có con người hoàn thiện thì kiến thức về Văn học, về lịch sử và khoa học thường thức là không thể thiếu vì : (1). văn nó tạo nên nhân cách tâm hồn con người, (2). Lịch sử nó dạy cho ta ý chí độc lập tự cường và biết noi gương các bậc tiền nhân, (3). khoa học thường thức nó dạy cho ta cách bảo vệ bản thân tránh các bệnh tật, tránh thói hư dễ nhiễm phải. Vậy nên môn Lịch sử không thể bỏ trong tất cả các lớp , các cấp của bậc học Phổ thông vậy!, bỏ Lịch sử là bỏ cái "gốc" của tổ tiên, con người Việt Nam đó!.

    Trả lờiXóa
  5. Đã định là không viết về vấn đề việc môn học Lịch sử có nên là môn học tự chọn không bởi đã có nhiều bài phân tích khá toàn diện và sâu sắc rồi nhưng lại thấy một số anh chị phát ngôn không thể “ngửi” được nên cũng lấy máy tính ra gõ gõ vài dòng thể hiện quan điểm cá nhân cho mọi người tham khảo.

    Trả lờiXóa
  6. Lý do mà Bộ Giáo dục và Đào tạo đưa ra cho việc môn lịch sử trở thành môn tự chọn vì kiến thức cơ bản đã được dạy ở bậc Tiểu học và Trung học cơ sở, còn ở Trung học phổ thông chỉ theo hướng giáo dục định hướng nghề nghiệp. Tôi thấy lý do này nó chưa thuyết phục và hợp lý cho lắm. Nhưng theo cá nhân tôi, lịch sử phải là môn học bắt buộc. Việc học lịch sử không chỉ đơn thuần là để chọn nghề, định hướng tương lai. Mà học lịch sử là để nhớ về cội nguồn gốc gác của dân tộc.

    Trả lờiXóa
  7. Một dân tộc mà quên hết đi những gì của lịch sử là họ đang quay lưng lại với quá khứ. Việc học môn Lịch sử ở mỗi cấp học, có ý nghĩa khác nhau với độ chuyên sâu nó lại khác nhau Từ cấp 1, cấp 2 chúng ta chỉ đơn thuần thấy những cuộc chiến thắng của nhân dân ta trong các cuộc xâm lược mặc chưa hiểu hết được sâu xa những khó khăn, nhưng gian nan mà dân tộc ta đã trải qua. Đó là thứ lịch sử được viết bằng xương, bằng máu.

    Trả lờiXóa
  8. Chủ tịch Hồ Chí Minh vĩ đại đã từng nói “Dân ta phải biết sử ta, cho tường gốc tịch nước nhà Việt Nam”. Điều gì đáng buồn hơn khi nền lịch sử với 4000 đầy tự hào, nhưng không một ai có thể biết về những điều cơ bản nhất. Lịch sử không đơn thuần là việc nhớ những con số, những thời gian biểu mà còn phải hiểu hết giá trị lịch sử, của dân tộc đã trải qua.

    Trả lờiXóa
  9. Tôi nghĩ rằng ở bậc Trung học phổ thông chính là độ tuổi có nhận thức rõ và sâu sắc nhất. Nên khi học lịch sử sẽ có tư duy nhiều hơn, sử ở cấp 3 cũng hướng đến chuyên sâu hơn. Và cũng tiếp cận với nhiều luồng thông tin trên mạng xã hội, từ đó phân biệt được đâu là chính sử và đâu là ngụy sử. Hiểu lịch sử là phải liền mạch chứ không thể đứt đoạn được, nó phải là quá trình tiếp diễn từ bậc tiểu học đến bậc THPT.

    Trả lờiXóa
  10. Chúng ta phải nhìn nhận được bản chất của việc học lịch sử là giáo dục lòng yêu nước, lòng tự hào tự tôn dân tộc về một trình dựng nước và giữ nước chứ không phải là học thuộc để thi cử. Chúng ta nhớ về quá khứ, để biết chặng lịch sử mà ta đã đi qua, từ đó đúc kết kinh nghiệm, bài học để vận dụng trong tương lại. Còn là nhớ về nguồn gốc, không lãng quên quá khứ. Lịch sử phải được truyền truyền lại quá các thế hệ mới xây dựng được nền tảng tinh thần yêu nước.

    Trả lờiXóa
  11. Phải chăng tôi đã lo xa, khi một ngày nào đó lại có một thế hệ như Ukraine bây giờ. Một đám lật sử, phá bỏ những gì mà ông cha ta đã giành lấy. Tôn vinh kẻ địch làm anh hùng, ngoại bang làm đồng minh, mẫu quốc. Đến cả ngày quốc khánh, ngày thống nhất đất nước cũng chẳng nhớ nổi, hay Quang Trung và Nguyễn Huệ là anh em.

    Trả lờiXóa